Geronimo the next level

De spurt naar het einde van het schooljaar is begonnen, dat betekent dat ik ook (stiekem) al wat mag beginnen voor volgend schooljaar. 

De bestellingen moeten doorgegeven worden, de handboeken aangevraagd,... Tijd dus voor een nieuwe wind in de klas!

Eerder vertelde ik al dat ik mijn klasthema zou veranderen naar Geronimo. Dit idee kwam niet van mezelf, maar van "Gietjes Corner": een blog van een leerkracht die ik volg. Dank u wel daarvoor!

De voorbereidingen zijn begonnen dus werden ook al enkele digitale bestanden gemaakt! Hieronder zie je bijvoorbeeld de beertjes van Meichenbaum in de Geronimo versie :) Ook de coöperatieve rollen (tijdbewaker, leider, ...) werden in een nieuw kleedje gestopt. 

beertjes van Meichenbaum

1 van de coöperatieve rollen

Alweer een stapje dichter bij een goed georganiseerde klas!

     Juf Q 

Praktisch: werkpunt 1

Zoals ik in mijn vorige post al vertelde, zit ik met mijn hoofd al een beetje bij volgend jaar. 

Vooral de klasorganisatie zal een flinke update krijgen. 

Het ophalen en teruggeven van papieren aan de leerlingen, daar verlies ik het meeste tijd mee. Dus dat wordt meteen werkpunt nummer 1.

Ik ging op zoek naar verschillende manieren om dit sneller te laten verlopen, maar het moest nog altijd duidelijk zijn voor de leerlingen.

Ik heb verschillende dingen gevonden, maar twijfel nog (gelukkig heb ik nog wat tijd!). 

De verschillende opties:

1. Een kast met voor elke leerling een vakje, dat moeten ze elke dag leegmaken.

voordeel: makkelijk voor de leerkracht om erin te stoppen, overzichtelijk voor de leerling

nadeel: neemt veel plaats in in de klas.

2. Een bak met voor elke leerling een mapje, dat moeten ze zelf elke dag leegmaken.

voordeel: neemt weinig plaats in beslag, overzichtelijk voor de leerling en leerkracht

nadeel: 1 bak voor 21 leerlingen --> chaos bij het uithalen.

http://joyin6th.blogspot.be/

3. Een bak met voor elke leerling een mapje, dat deelt de uitdeler op het einde van de dag uit aan de desbetreffende leerling.

voordeel: neemt weinig plaats in beslag, overzichtelijk voor de leerling en de leerkracht

nadeel: leerkracht moet zelf de mapjes terug in volgorde steken.

Tenzij ik de ophaler de mapjes in volgorde er terug laat insteken...

Een keuze hoef ik nu nog niet te maken, maar mijn voorkeur gaat nu uit naar de laatste optie. 
Dus hierbij nog enkele vraagjes voor jullie:
Hoe gebeurt dit bij jullie in de klas? Hebben jullie nog andere tips?

Tot de volgende keer!
Juf Q